15撒播单张的人

1.        笔者是此单张作者。希望引发大家思想个中道理、欢迎讨论以下问题。有请在论坛内更多有良心及敢讲真话的智慧之士，正确地教导及解识笔者那些单张或文章给大众明白。

2.        上回讲到，大、中、小学校长保留其自主性选择正确符合科学的教科书问题。敬请见谅笔者作出一个比较离题的评论，当然，大家明白出版商有权将教科书不断改版，将课文前面改去后面，后面改去中间，中间又改去前面，是为了更符合科学还是为了甚么，大家都心清眼亮、心中有数。但是，校长也有权选择全校学生使用新版或旧版比较科学教科书自主性。在半山区的学校，有钱喜欢买新书必然是大家的自由，只要每年吃少一顿饭便可以，不过在很多其他的中小学家长就不以为然。如果校长能够选用旧版不从出版商的商业计算，不转新版的教科书，并在学校提供及管理一个旧教科书买卖平台，供全校家长一个自由选择，小一小强家长可以帮小二小明买书，小二小明家长又可以帮小三小陈买书，大家都会快乐些。但是，笔者明白在所有二十本旧版教科书里面，每年都有一两本是有必要转用新版的，这样全校也可以比较环保很多啊！当然，小学生们也有责任使用教科书时保时清洁一点，不然就没有学弟妹帮你买书啊！

3.        在论坛上有多位先生女仕给笔者留言，说出他们不明白笔者的单张内容，现在打一个比方响应说明之。大家请留心听啊！有一位撒种的人出去撒播种子，他撒的时候，有些种子落在路旁，被人践踏，天上的鸟儿飞来将它们吃掉了。有些落在浅土的石头地上，因为土壤不深，吸收不到营养水分滋润，虽然发苗最快；但太阳出来一晒，因为根不够深，幼苗便晒焦枯干了。有些落在荆棘里的，荆棘跟着幼苗一起生长，将幼苗挤住了。另外有些落在好土壤里，就成熟长大结出果子，收成有一百倍，有六十倍，也有三十倍的。凡有耳朶的，就应当听！

4.        这个比方是甚么意思呢？有一位农夫正走在田间的路边撒种，他撒种子在好土壤里的时候，有些种子被风吹到路边、浅土石头地及荆棘里；当然，农夫并不会故意将种子撒在那里的。而每一位曾经听了天国奥秘道理却不明白的人，正像撒在路旁的种子，他们一听了信息后，便接受了那些随便曲解或强解或乱讲这信息的谬理，随后那邪恶者立刻来到，将他们心里的信息都夺走了，好像从来没有听过一样，因为那恶者恐怕他们因信基督耶稣而得着救恩(因信称义)。那撒在浅土石头地上的种子是指人听了信息，立刻欢喜乐意接受，只因心里扎根不深，没有深入思想了解个中道理，所以不能持久成长，一旦为了信息遇到考验而遭遇患难或迫害，就站立不住，立刻放弃。

5.        那撒在荆棘中的种子是指人听了信息，日后因为生活的忧虑、财富和享乐的诱惑，以及其他各种欲望纷纷来到，窒息了这信息的生机，无法结出成熟的果实。那撒在好土壤里的种子是指人听了道理，明白并且领受了，以良善和诚实的心持守着，恒心等待。后来他们就长大成熟，结实累累，有些人丰收一百倍，有些人就有六十倍，也有些人只有三十倍果实收成。凡有耳朶的，就不要视而不见，听而不明。

6.        以上内容只是打一个比喻而已。此单张命名为「撒播种子的比喻」，版权为作者所有，但大家可以免费转载，也可以免费使用电邮、电话短信、放在讨论区或学校自由讲场论坛，与全世界各地朋友分享，但请不要做出太多垃圾电邮。如果不想再收到此单张，请电邮回复作者。如要翻译此单张作免费分发用途，欢迎与作者联络，以便跟进。(参考书目：马太福音13:1-23，马可福音4:1-20，路加福音8:4-15和合本及现代中文译本圣经)

作者笔名：巴拿巴 (Balmon Poon)
(如要转载，请全文转载此单张内容)

笔者其他单张：-
1.地球上金和银的来源？
2.地球在46亿年前已经熔化？
3.太阳的燃料氢在50亿年前已经用完？
4.地球地核的铁是由超新星制造？
5.死物能进化成生物吗？
6.进化还是创造？
7.应否花金钱研究进化论？
8.基督教因信称义的定义？
9.耶稣基督是神？
10.教宗教令是否伪神学谬理？
11.恐龙化石是大洪水证据？
12.天主教因信成义的定义？
13.齐天大圣带你大话西游
14.国家性历史文献也不雅送检？
15.撒播单张的人
16.已死细胞能复制复活？
17.人类的物种起源？
18.人猿由考古学家创造？
19.外星人乘坐飞碟坠毁地球

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15撒播单张的人

1.        笔者是此单张作者。希望引发大家思想个中道理、欢迎讨论以下问题。有请在论坛内更多有良心及敢讲真话的智慧之士，正确地教导及解识笔者那些单张或文章给大众明白。

2.        上回讲到，大、中、小学校长保留其自主性选择正确符合科学的教科书问题。敬请见谅笔者作出一个比较离题的评论，当然，大家明白出版商有权将教科书不断改版，将课文前面改去后面，后面改去中间，中间又改去前面，是为了更符合科学还是为了甚么，大家都心清眼亮、心中有数。但是，校长也有权选择全校学生使用新版或旧版比较科学教科书自主性。在半山区的学校，有钱喜欢买新书必然是大家的自由，只要每年吃少一顿饭便可以，不过在很多其他的中小学家长就不以为然。如果校长能够选用旧版不从出版商的商业计算，不转新版的教科书，并在学校提供及管理一个旧教科书买卖平台，供全校家长一个自由选择，小一小强家长可以帮小二小明买书，小二小明家长又可以帮小三小陈买书，大家都会快乐些。但是，笔者明白在所有二十本旧版教科书里面，每年都有一两本是有必要转用新版的，这样全校也可以比较环保很多啊！当然，小学生们也有责任使用教科书时保时清洁一点，不然就没有学弟妹帮你买书啊！

3.        在论坛上有多位先生女仕给笔者留言，说出他们不明白笔者的单张内容，现在打一个比方响应说明之。大家请留心听啊！有一位撒种的人出去撒播种子，他撒的时候，有些种子落在路旁，被人践踏，天上的鸟儿飞来将它们吃掉了。有些落在浅土的石头地上，因为土壤不深，吸收不到营养水分滋润，虽然发苗最快；但太阳出来一晒，因为根不够深，幼苗便晒焦枯干了。有些落在荆棘里的，荆棘跟着幼苗一起生长，将幼苗挤住了。另外有些落在好土壤里，就成熟长大结出果子，收成有一百倍，有六十倍，也有三十倍的。凡有耳朶的，就应当听！

4.        这个比方是甚么意思呢？有一位农夫正走在田间的路边撒种，他撒种子在好土壤里的时候，有些种子被风吹到路边、浅土石头地及荆棘里；当然，农夫并不会故意将种子撒在那里的。而每一位曾经听了天国奥秘道理却不明白的人，正像撒在路旁的种子，他们一听了信息后，便接受了那些随便曲解或强解或乱讲这信息的谬理，随后那邪恶者立刻来到，将他们心里的信息都夺走了，好像从来没有听过一样，因为那恶者恐怕他们因信基督耶稣而得着救恩(因信称义)。那撒在浅土石头地上的种子是指人听了信息，立刻欢喜乐意接受，只因心里扎根不深，没有深入思想了解个中道理，所以不能持久成长，一旦为了信息遇到考验而遭遇患难或迫害，就站立不住，立刻放弃。

5.        那撒在荆棘中的种子是指人听了信息，日后因为生活的忧虑、财富和享乐的诱惑，以及其他各种欲望纷纷来到，窒息了这信息的生机，无法结出成熟的果实。那撒在好土壤里的种子是指人听了道理，明白并且领受了，以良善和诚实的心持守着，恒心等待。后来他们就长大成熟，结实累累，有些人丰收一百倍，有些人就有六十倍，也有些人只有三十倍果实收成。凡有耳朶的，就不要视而不见，听而不明。

6.        以上内容只是打一个比喻而已。此单张命名为「撒播种子的比喻」，版权为作者所有，但大家可以免费转载，也可以免费使用电邮、电话短信、放在讨论区或学校自由讲场论坛，与全世界各地朋友分享，但请不要做出太多垃圾电邮。如果不想再收到此单张，请电邮回复作者。如要翻译此单张作免费分发用途，欢迎与作者联络，以便跟进。(参考书目：马太福音13:1-23，马可福音4:1-20，路加福音8:4-15和合本及现代中文译本圣经)

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5.死物能进化成生物吗？
6.进化还是创造？
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8.基督教因信称义的定义？
9.耶稣基督是神？
10.教宗教令是否伪神学谬理？
11.恐龙化石是大洪水证据？
12.天主教因信成义的定义？
13.齐天大圣带你大话西游
14.国家性历史文献也不雅送检？
15.撒播单张的人
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18.人猿由考古学家创造？
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