视觉设计产业：引领未来“创意”产业

坐在4A广告公司的宽敞办公室内，设计出引领潮流的品牌广告；
参与《星球大战》等动画大片的制作，创造出影响全球的动画形象；
……
所有这一切，都是视觉设计师的魅力。东华大学-莱佛士国际设计学院（原拉萨尔国际设计学院）视觉传播系的平面设计和多媒体设计两个专业，培养就是这样的视觉设计师。
特色：在“标准”接轨国际
与国际接轨、与时尚并趋，早早地引导学生，用行业标准来设计产品、设计自我。这是东华莱佛士视觉传播专业的一大教学特色。
用视觉传播系资深教师Lee的话说：“所有的教学安排，都是参照国际上设计类行业标准进行。”正是这种接轨，使得学生设计的产品更具国际化和商业性，毕业生进入外企后，也能能很快适应岗位需求。
此外，来自世界各国的外教带来的不同文化的碰撞及设计理念的更新，加上多元化的教学和国际化的创作思维方式，使得学生有机会领略跨国文化，对如何进行跨文化交流驾轻就熟。
现在耐克从事视觉陈列的周礼娴坦诚受益于这一点：“学校全英语语言环境对我目前就职跨国公司，并迅速融入公司，有非常良好的帮助。”
“从原本英文一塌糊涂，到如今能非常有自信的用英文交流；从原来对涉及停留在入门阶段，到如今自己的设计理念已变得更国际化、更先进。”赞士广告（代理柯达）首席3D展示设计师孙彦晨的经历，就是对这种教学模式的最好的注解。
教学：在“创新”中追求成功
在设计行业，“创意”是一切的根本，一个产品成功与否，很大程度上取决于当初的创意。不断追求创新，正是视觉传达专业教学的核心。
即使一门偏理论的西方艺术史，教师也会抛弃一般传统的知识灌输，而是要求学生充分发挥自己的想象力，把抽象创作作为作业。
“这种教学可以让我们通过感兴趣的方式，去真正理解西方艺术。”Disney中国区产品开发助理张丽莉回忆当初在东华莱佛士的上课情景时说。
在张丽莉印象中，类似追求创新的课程还有很多，“头脑风暴”课程就是其中之一。利用平时常用的物品，如卫生卷纸、胶水等，做一件富有想象力的作品。正是在这种不带框架，寓教于乐的氛围中，张丽莉设计出了一套纸版“兵马俑”的服装。
视觉传播专业2006届毕业生陈萍对此表示赞同：“每次的作业都尽可能开发学生的思维，没有限制，没有约束。不需要太多言语来解释，要的就是你不断创新。”
正是这种对“创新”的不断追求，帮助陈萍从一个对设计懵懵懂懂的学生，成长为上海世茂皇家艾美酒店的优秀设计师。

学习：在实践中走向外企
“外教们时尚、前卫的视觉、理念，开启了我对艺术、设计的另一扇门；很多外资企业的实习、实践帮助我成功实现转型，”上海文广集团剪辑师周雯飞，念念不忘着当初把她从平谈日子带出来的互动媒体设计专业。
去中外大公司实习，也是平面设计专业和多媒体设计专业的一大特色。“在校期间，我去了4A广告公司实习，从中学到了公司文化、工作体系和合作关系等，为以后奠定了基础。”张丽莉说。
在东华莱佛士，还有各种各样的活动和比赛，让学生去练兵。新概念广告公司平面创意设计师于嘉粱，对学校期间参加的NIKE的JOGA点缀足球主题活动记忆犹新：“后来还有照片在《城市画报》上发表了，还为我赢得了去阿迪达斯实习了2个月，负责世界杯橱窗布置、驻点信息处理，”
就是在这些接轨国际、追求创意、倡导实践的教育氛围中，视觉传播系的学生从一个个门外汉，逐渐成长为世界500强需要的多媒体设计师、广告设计师、艺术指导……引领着未来的文化创意产业。

视觉设计产业：引领未来“创意”产业

坐在4A广告公司的宽敞办公室内，设计出引领潮流的品牌广告；
参与《星球大战》等动画大片的制作，创造出影响全球的动画形象；
……
所有这一切，都是视觉设计师的魅力。东华大学-莱佛士国际设计学院（原拉萨尔国际设计学院）视觉传播系的平面设计和多媒体设计两个专业，培养就是这样的视觉设计师。
特色：在“标准”接轨国际
与国际接轨、与时尚并趋，早早地引导学生，用行业标准来设计产品、设计自我。这是东华莱佛士视觉传播专业的一大教学特色。
用视觉传播系资深教师Lee的话说：“所有的教学安排，都是参照国际上设计类行业标准进行。”正是这种接轨，使得学生设计的产品更具国际化和商业性，毕业生进入外企后，也能能很快适应岗位需求。
此外，来自世界各国的外教带来的不同文化的碰撞及设计理念的更新，加上多元化的教学和国际化的创作思维方式，使得学生有机会领略跨国文化，对如何进行跨文化交流驾轻就熟。
现在耐克从事视觉陈列的周礼娴坦诚受益于这一点：“学校全英语语言环境对我目前就职跨国公司，并迅速融入公司，有非常良好的帮助。”
“从原本英文一塌糊涂，到如今能非常有自信的用英文交流；从原来对涉及停留在入门阶段，到如今自己的设计理念已变得更国际化、更先进。”赞士广告（代理柯达）首席3D展示设计师孙彦晨的经历，就是对这种教学模式的最好的注解。
教学：在“创新”中追求成功
在设计行业，“创意”是一切的根本，一个产品成功与否，很大程度上取决于当初的创意。不断追求创新，正是视觉传达专业教学的核心。
即使一门偏理论的西方艺术史，教师也会抛弃一般传统的知识灌输，而是要求学生充分发挥自己的想象力，把抽象创作作为作业。
“这种教学可以让我们通过感兴趣的方式，去真正理解西方艺术。”Disney中国区产品开发助理张丽莉回忆当初在东华莱佛士的上课情景时说。
在张丽莉印象中，类似追求创新的课程还有很多，“头脑风暴”课程就是其中之一。利用平时常用的物品，如卫生卷纸、胶水等，做一件富有想象力的作品。正是在这种不带框架，寓教于乐的氛围中，张丽莉设计出了一套纸版“兵马俑”的服装。
视觉传播专业2006届毕业生陈萍对此表示赞同：“每次的作业都尽可能开发学生的思维，没有限制，没有约束。不需要太多言语来解释，要的就是你不断创新。”
正是这种对“创新”的不断追求，帮助陈萍从一个对设计懵懵懂懂的学生，成长为上海世茂皇家艾美酒店的优秀设计师。

学习：在实践中走向外企
“外教们时尚、前卫的视觉、理念，开启了我对艺术、设计的另一扇门；很多外资企业的实习、实践帮助我成功实现转型，”上海文广集团剪辑师周雯飞，念念不忘着当初把她从平谈日子带出来的互动媒体设计专业。
去中外大公司实习，也是平面设计专业和多媒体设计专业的一大特色。“在校期间，我去了4A广告公司实习，从中学到了公司文化、工作体系和合作关系等，为以后奠定了基础。”张丽莉说。
在东华莱佛士，还有各种各样的活动和比赛，让学生去练兵。新概念广告公司平面创意设计师于嘉粱，对学校期间参加的NIKE的JOGA点缀足球主题活动记忆犹新：“后来还有照片在《城市画报》上发表了，还为我赢得了去阿迪达斯实习了2个月，负责世界杯橱窗布置、驻点信息处理，”
就是在这些接轨国际、追求创意、倡导实践的教育氛围中，视觉传播系的学生从一个个门外汉，逐渐成长为世界500强需要的多媒体设计师、广告设计师、艺术指导……引领着未来的文化创意产业。