2013年8月初，Star Group星际元专项考察团，探访了在世界科技馆界具有领导地位的美国旧金山探索馆（Exploratorium），并与馆方进行了深度交流及合作的探讨，在科技馆展品展项开发、管理运营等方面达成了战略合作关系。通过与馆方的分享、交流 ，星际元与探索馆，在教育、展项研发等上面也达成了几点共识：

探索馆正门

        一、革命性的教育理念
        国内传统的教育理念大多被动地把知识传递给观众，在动手创造的环节缺乏创新。美国探索馆则强调“动手”与“参与”的教育理念，这种理念使得探索馆提供给观众各种各样的hands-on展品，让观众“动手”与“参与”到展品中去，感受到做实验的兴趣、发现新事物的乐趣和理解的力量。

探索馆管理者Mr. Kua Patten（左）
星际元执行董事张昱（右）

   
        二、展品的策划、设计与制作主要由自身完成
        目前探索馆拥有600个展项，从建馆以来，已研发超过1000个展项。90%展项属自我研发设计，10%展项是外部开发者、艺术家或设计师等的作品。国内场馆展品的制作主要在幕后，而探索馆展品的制作车间就设在展厅中心，还有专门的设计制作队伍，不断推出新思路、新产品，观众可以直接看到展品的制作线程。这与场馆鼓励观众“动手”、“参与”的教育理念不谋而合。
        三、创造整个科技馆一个大“实验室”lab 的概念探索发现之旅

制作车间

主题性实验

        整个探索馆可以说是一个大型的实验室，里面供观众动手操作的展品涉及到生命系统、物理、视觉、听觉和思维等各个方面的知识，各种讲座，展示表演，专项活动，为大众提供全方位的科学体验。探索馆还定期推出一些主题性实验活动，观众可以根据主题，利用道具，去自己创作，从而达到探索式学习的目的，更好的了解相关的知识。
        四、运营模式
        探索馆的经费来源主要是政府拨款、市场募集、展馆服务类销售和展项销售，各占三分之一。据估算，全美47州中有6000名教师参加了该馆自我设计的“动手作坊”。每年都要为400名美国教师提供60小时的职业继续教育，并在启蒙教师培训方面成为全国的典范。同时科学馆也是非正规教育的国家支持中心，通过研讨会、会议和公共出版物形式支持每年超过500名成员的专业发展。
        除正式员工外，探索馆还聘用大量的志愿者，每年科学馆也会培训百余名高中生，并对多个低收入家庭和贫困儿童义务推广教育。作为一个现代化公共服务机构，美国科学探索馆在网站建设上所有网页中有25，000个网页上的内容都为本馆原创，每年推出50部在线视频直播节目供人学习——目的就是让不能实地来馆参观的人也能有参与其中的乐趣。
        五、常开常新原则

制作37年仍在进行中的展项

        探索馆每年平均尝试15-20个新展项，其中部分让观众参与到研发过程中来，对展项进行测试互动，然后再改进，使观众每一次都有不同的体验，唤起观众不断来到展馆参观。另外，探索馆也会经常组织一些临时展览，作为常设展示内容的有益补充，保持场馆的活力与吸引力。
        通过此次参观探索馆，星际元倡导国内的科技馆等公共型教育场所能够有新的改变，在科技馆中融入探索馆的教育方法。星际元将利用国际背景、国际资源将探索馆中收获的信息、资源转换为适合国内科技馆发展的模式，研发出新的展项、技术，在我们的顶层策划中体现出来。未来，星际元将在国内的项目中邀请探索馆参与国内展品的研发与制作，共同为科技馆展项的研发和提升做出贡献。
       背景简介：美国探索馆旧馆创立于1969年，新馆于2013年4月17日重新开幕。建筑面积约30658平米, 展览面积10219平米。建设投资3亿美金。新馆预计年接待量80-100万人次。在数百件展品中，涉及科学、艺术及人类认知方面等一系列学科知识。自1997年以来，旧金山科学探索馆已经获得了5次由国际数字艺术与科学学院(International Academy of Digital Arts and Sciences)颁发的威比奖(Webby Award)。

        2013年8月初，Star Group星际元专项考察团，探访了在世界科技馆界具有领导地位的美国旧金山探索馆（Exploratorium），并与馆方进行了深度交流及合作的探讨，在科技馆展品展项开发、管理运营等方面达成了战略合作关系。通过与馆方的分享、交流 ，星际元与探索馆，在教育、展项研发等上面也达成了几点共识：

探索馆正门

        一、革命性的教育理念
        国内传统的教育理念大多被动地把知识传递给观众，在动手创造的环节缺乏创新。美国探索馆则强调“动手”与“参与”的教育理念，这种理念使得探索馆提供给观众各种各样的hands-on展品，让观众“动手”与“参与”到展品中去，感受到做实验的兴趣、发现新事物的乐趣和理解的力量。

探索馆管理者Mr. Kua Patten（左）
星际元执行董事张昱（右）

   
        二、展品的策划、设计与制作主要由自身完成
        目前探索馆拥有600个展项，从建馆以来，已研发超过1000个展项。90%展项属自我研发设计，10%展项是外部开发者、艺术家或设计师等的作品。国内场馆展品的制作主要在幕后，而探索馆展品的制作车间就设在展厅中心，还有专门的设计制作队伍，不断推出新思路、新产品，观众可以直接看到展品的制作线程。这与场馆鼓励观众“动手”、“参与”的教育理念不谋而合。
        三、创造整个科技馆一个大“实验室”lab 的概念探索发现之旅

制作车间

主题性实验

        整个探索馆可以说是一个大型的实验室，里面供观众动手操作的展品涉及到生命系统、物理、视觉、听觉和思维等各个方面的知识，各种讲座，展示表演，专项活动，为大众提供全方位的科学体验。探索馆还定期推出一些主题性实验活动，观众可以根据主题，利用道具，去自己创作，从而达到探索式学习的目的，更好的了解相关的知识。
        四、运营模式
        探索馆的经费来源主要是政府拨款、市场募集、展馆服务类销售和展项销售，各占三分之一。据估算，全美47州中有6000名教师参加了该馆自我设计的“动手作坊”。每年都要为400名美国教师提供60小时的职业继续教育，并在启蒙教师培训方面成为全国的典范。同时科学馆也是非正规教育的国家支持中心，通过研讨会、会议和公共出版物形式支持每年超过500名成员的专业发展。
        除正式员工外，探索馆还聘用大量的志愿者，每年科学馆也会培训百余名高中生，并对多个低收入家庭和贫困儿童义务推广教育。作为一个现代化公共服务机构，美国科学探索馆在网站建设上所有网页中有25，000个网页上的内容都为本馆原创，每年推出50部在线视频直播节目供人学习——目的就是让不能实地来馆参观的人也能有参与其中的乐趣。
        五、常开常新原则

制作37年仍在进行中的展项

        探索馆每年平均尝试15-20个新展项，其中部分让观众参与到研发过程中来，对展项进行测试互动，然后再改进，使观众每一次都有不同的体验，唤起观众不断来到展馆参观。另外，探索馆也会经常组织一些临时展览，作为常设展示内容的有益补充，保持场馆的活力与吸引力。
        通过此次参观探索馆，星际元倡导国内的科技馆等公共型教育场所能够有新的改变，在科技馆中融入探索馆的教育方法。星际元将利用国际背景、国际资源将探索馆中收获的信息、资源转换为适合国内科技馆发展的模式，研发出新的展项、技术，在我们的顶层策划中体现出来。未来，星际元将在国内的项目中邀请探索馆参与国内展品的研发与制作，共同为科技馆展项的研发和提升做出贡献。
       背景简介：美国探索馆旧馆创立于1969年，新馆于2013年4月17日重新开幕。建筑面积约30658平米, 展览面积10219平米。建设投资3亿美金。新馆预计年接待量80-100万人次。在数百件展品中，涉及科学、艺术及人类认知方面等一系列学科知识。自1997年以来，旧金山科学探索馆已经获得了5次由国际数字艺术与科学学院(International Academy of Digital Arts and Sciences)颁发的威比奖(Webby Award)。