成都巨羿富装饰浅谈组织教育环境应该注意的问题
（一）四川主题幼儿园装修设计解说要充分发挥教师的主导作用我们强调在环境教育中要发挥幼儿学习主体地位的作用，但更要在教育中发挥教师的主导作用。教师的主导作用是指幼儿在活动区域里学习和创造时，教师要不失时机地对幼儿进行指导，把教师的指导因素和幼儿学习的主动性和积极性有机结合起来，使幼儿真正成为活动环境的主人。
（二）根据教育目的和教育主题的变化，不断充实活动材料 玩具是幼儿的伴侣，在活动环境中如果没有材料是无法完成学习任务的。四川主题幼儿园装修设计解说应该根据幼儿教育主题的变化不断更换新的活动材料，使幼儿能够利用活动材料发展自己的创造力。有什么样的玩具材料，就会引发出什么样的活动，幼儿的学习兴趣往往跟游戏材料有必然的关系。另外要重视废旧材料的利用，用废旧材料制作玩具，不仅可以节约经费，还能够发展幼儿的想象力和创造力。如废旧纸盒可做汽车、楼房、柜子等，硬纸片可以做钟表、温度计等。
（三）观察记录幼儿的活动情况幼儿在环境中的活动情况代表了他们的智力水平和发展的潜能，所以在活动中教师要注意观察幼儿的活动水平和学习情况的变化，如观察幼儿游戏中的情绪是否愉快？情绪的变化是什么原因引起的？幼儿的注意力能保持多久？等等。这些资料的记录可以作为今后进行个别教育的依据，也是设计新教育活动的主要依据。
（四）教师在活动中要主动与幼儿交往教师是幼儿学习的指导者，也是幼儿学习活动中的朋友。四川主题幼儿园装修设计解说教师如果能够在学习中主动与幼儿进行交往，不仅可以使幼儿产生自信心，还能激发幼儿的主动性和创造性。如一次活动中有两个幼儿用放大镜观察植物叶子的纹理，教师主动过去引导他们观察叶子有小孔。当幼儿看到叶片上的小孔后，教师告诉他们：原来植物也需要呼吸，这些小孔就是用来呼吸的。观察之后教师指导幼儿把一片叶子涂上油脂，把那些小孔堵上，几天后孩子们发现这片叶子变黄了，从而了解了一些生物的知识。教师重视在活动中与幼儿的交往，不仅促进了幼儿的学习，还培养了师生的感情。

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（一）四川主题幼儿园装修设计解说要充分发挥教师的主导作用我们强调在环境教育中要发挥幼儿学习主体地位的作用，但更要在教育中发挥教师的主导作用。教师的主导作用是指幼儿在活动区域里学习和创造时，教师要不失时机地对幼儿进行指导，把教师的指导因素和幼儿学习的主动性和积极性有机结合起来，使幼儿真正成为活动环境的主人。
（二）根据教育目的和教育主题的变化，不断充实活动材料 玩具是幼儿的伴侣，在活动环境中如果没有材料是无法完成学习任务的。四川主题幼儿园装修设计解说应该根据幼儿教育主题的变化不断更换新的活动材料，使幼儿能够利用活动材料发展自己的创造力。有什么样的玩具材料，就会引发出什么样的活动，幼儿的学习兴趣往往跟游戏材料有必然的关系。另外要重视废旧材料的利用，用废旧材料制作玩具，不仅可以节约经费，还能够发展幼儿的想象力和创造力。如废旧纸盒可做汽车、楼房、柜子等，硬纸片可以做钟表、温度计等。
（三）观察记录幼儿的活动情况幼儿在环境中的活动情况代表了他们的智力水平和发展的潜能，所以在活动中教师要注意观察幼儿的活动水平和学习情况的变化，如观察幼儿游戏中的情绪是否愉快？情绪的变化是什么原因引起的？幼儿的注意力能保持多久？等等。这些资料的记录可以作为今后进行个别教育的依据，也是设计新教育活动的主要依据。
（四）教师在活动中要主动与幼儿交往教师是幼儿学习的指导者，也是幼儿学习活动中的朋友。四川主题幼儿园装修设计解说教师如果能够在学习中主动与幼儿进行交往，不仅可以使幼儿产生自信心，还能激发幼儿的主动性和创造性。如一次活动中有两个幼儿用放大镜观察植物叶子的纹理，教师主动过去引导他们观察叶子有小孔。当幼儿看到叶片上的小孔后，教师告诉他们：原来植物也需要呼吸，这些小孔就是用来呼吸的。观察之后教师指导幼儿把一片叶子涂上油脂，把那些小孔堵上，几天后孩子们发现这片叶子变黄了，从而了解了一些生物的知识。教师重视在活动中与幼儿的交往，不仅促进了幼儿的学习，还培养了师生的感情。