日本作者原田玲仁著的《每天懂一点色彩心理学》

　首先解释一下冷暖色：红色、橙色、粉色等就是暖色，可以使人联想到火焰和太阳等事物，让人感觉温暖。与此相对，蓝色、绿色、蓝绿色等被称为冷色，这些颜色能让人联想到水和冰，使人感觉寒冷。



　　正文：孩子画的画其实是反映他们心里状态的一面镜子。现在有很多心理学者利用色彩心理学，通过孩子们的绘画来判断他们的性格，分析他们的心理状态。



　　孩子的想象力非常丰富，他们不一定会如实描绘自己看到的一切。他们也许不会画青山和碧海，而是画出红色的山和绿色的海。总之，孩子会自由地发挥想象力，运用丰富的色彩描绘自己的世界。然而，如果把太阳画成灰色，把人的脸涂成紫色或者黑色，则说明孩子心中可能隐藏着一些问题。大部分孩子都会把心情投射到绘画中人物的肤色和太阳的颜色上。孩子如何使用颜色和如何涂鸦对研究孩子的心理都具有非常重要的意义。



　　很多孩子喜欢橙色、红色和黄色等暖色，他们用明快的颜色自由地表达自己的心情。然而，在严格的家教下，长期受到压抑的孩子则倾向于用冷色系的颜色，当然，如果孩子对橙色、红色和黄色等暖色的使用方法比较极端，那也未必是好事。过度使用红色，是充满敌意或缺乏关爱的孩子身上常见的现象。过度使用黄色，同样是缺乏关爱的表现。此外，黑色和紫色使用不当的话，则说明孩子有可能存在心理方面的问题或者身体上感到不适。



　　其实，孩子使用什么颜色并不是问题，问题是如何使用颜色（eric一直相信，人的每一个举动都是有他的潜在动机的，观察是有意思的事，而观察者对被观察者行为的判断往往也能反过来推断观察者的心理）。



　　孩子的房间用冷色比较好。



　　孩子在认识物体的形状之前，先学会识别它们的颜色。有这样的一个实验，给孩子一个红色的球，然后让他选择与之类似的物体。结果，多数孩子倾向于选择红色的方块，而没有选择绿色的球。然而，随着年龄的增长，这种倾向会发生变化。到了小学高年级，孩子们不仅重视物体的颜色，还重视物体的形状。对于幼小的孩子来说，颜色比形状具有更重要的意义。因此，在孩子小的时候，父母应尽量给他们看鲜艳的颜色，穿颜色鲜艳的衣服。



　　此外，孩子大多时间是在自己的房间和学校的教室中度过的，因此这两个地方的色调尤为重要。如果你想提高孩子的注意力，使其精神集中，建议使用冷色调。蓝色是可以提高注意力的颜色，如果在蓝色的环境中学习，可以得到很好的效果。然而，如果把所有的墙壁都粉刷成蓝色的话，又会让人感觉寒冷。因此用蓝色窗帘、地毯作为点缀，而墙壁使用天然羊毛色，即浅褐色比较好。这样的色彩搭配可以使孩子保持轻松的心情，激发他们自由的想象力和创造力。另外，与单色的墙壁相比，如能把墙壁涂成几何图案或者抽象的图案，效果更佳，可以使孩子的想象更加丰富。



　　如果暖色使用得当的话，也可以得到很好的效果。曾有德国学者发表研究报告称，如果把小学的墙壁涂成橙色，可以让孩子们友好地相处。实木颜色的课桌有利于对孩子的情操教育，可以让他们形成美就是美，丑就是丑的直率表达方式，培养丰富的情感。孩子房间的照明最好使用白炽灯，有研究表明荧光灯有造成孩子软弱无力的倾向。