2013年8月，Star Group星际元专项考察团对安大略科学中心进行了访问与交流。期间与安大略科学中心馆方就教育理念、展品研发、运营模式等进行了探讨，希望学习与借鉴安大略科学中心的管理模式，吸纳国际成功项目经验，为日后科技馆的建设打下坚实的基础。
通过深入的合作探讨，星际元总结了以下几点收获：
        一、成品展品与培训结合的教育观点

星际元执行董事张昱（左）正在与安大略科学中心管理者（右）交流

        内容的丰富性与形式的多样性有机结合，是安大略科学中心的最大特点。一直以来，安大略科学中心的展品注重与加拿大学校教育、培训等进行结合，展品内容与学校课本知识互补，让观众在娱乐中学习。如安大略科学中心Studios（科学实验室），就是将教科书中的知识点，变为符合科技馆内展示的互动形式，不仅为学校提供了一个必要的教育支撑平台，也增加了知识的生动性、趣味性和宣教效果。

科学实验室

        安大略科学中心还是一个英法双语的科技馆，它有最先进的培训体系。除了展品与教学紧密结合，它还有网上教学，给老师和学生提供资源、培训，并与多家院校达成合作，共同推进全民教育。
        二、        所有展品的策划、设计与制作都由自身完成

生产车间

        安大略科学中心所有展品的策划、设计与制作都由自身完成，其展品的研发制作及修复能力已具备很高水平。安大略科学中心有1800平米的专门车间，全馆300多名工作人员中，近一半是展品研制人员，这为展品的策划、维护、修复等提供了便利的先决条件。
        三、        原生态的建筑材料

建筑大楼及序厅

        安大略科学中心的展厅设计和展览内容结合得很紧密，建筑为封闭式，不设窗，也不安装天花板，全用空调和人工照明；建筑内外墙主体很多部分使用原生态材料，没有经过装修装饰，水泥墙体裸露，采用有规律的棱组成条状，远看好像刻意用墙砖装饰。这样不仅节省了经费，还显得十分有创意。各展区之间用玻璃走廊分隔，由走廊可看到外面公园的风景，这样不同功能的空间在建筑上就有鲜明的变化对比。
       四、        可持续发展模式
        安大略科学中心的经费来源主要是政府拨款和部分自营业务。除展馆员工外，还拥有各个阶层的社会志愿者，为场馆的发展做出贡献。
安大略科学中心展品更新快，替换下的展品送给中小型展馆继续展览，减少了资源浪费，加强了科普资源共享。另外，安大略科学中心还有很多正在制作中的展项对参观者开放，参观者可以参与到展项的策划中来。此外，安大略科学中心还有计划的举办有加拿大特色的临时展览，组织中小学生集体参观，甚至在馆授课，展馆利用率高。

正在制作中的展项

       安大略科学中心还有一个与世界科技馆互动交流的活动——世界巡回科技展（Travelling Exhibitions）。在将自身科研成果展向世界的同时，吸纳世界科技馆的精髓。这些使得安大略科学中心常开常新，不断吸引参观者前来。
       安大略与学校教育完美结合的经验让我们感慨良多。星际元呼吁国内科技馆应学习国外模式，结合我国的教育体系，综合中国孩子的课程，推出符合中国孩子的教育模式。目前，星际元针对教育这个课题，正在研发能源、生命、航天三大模块，开发三套课程，并结合中国特色及三大模块，推出了5个展项：生命乐章、细胞的能量、星际移民、清洁能源、向科学家那样思考，形成了新的展教形式，力求让中国孩子在动手中体味到学习的乐趣。

       背景简介：安大略科学中心总面积为40000平方米，展厅面积17000平方米，展品共约700余套，共分12个馆。每年观众约150万人次。展览内容不要求包罗万象，主要选择一般人日常接触到或时常听说的，能吸引多数观众兴趣的，寓教育于娱乐，是它最大的特色。内容包括人类与物理、科学与技术的各个方面。

        2013年8月，Star Group星际元专项考察团对安大略科学中心进行了访问与交流。期间与安大略科学中心馆方就教育理念、展品研发、运营模式等进行了探讨，希望学习与借鉴安大略科学中心的管理模式，吸纳国际成功项目经验，为日后科技馆的建设打下坚实的基础。
通过深入的合作探讨，星际元总结了以下几点收获：
        一、成品展品与培训结合的教育观点

星际元执行董事张昱（左）正在与安大略科学中心管理者（右）交流

        内容的丰富性与形式的多样性有机结合，是安大略科学中心的最大特点。一直以来，安大略科学中心的展品注重与加拿大学校教育、培训等进行结合，展品内容与学校课本知识互补，让观众在娱乐中学习。如安大略科学中心Studios（科学实验室），就是将教科书中的知识点，变为符合科技馆内展示的互动形式，不仅为学校提供了一个必要的教育支撑平台，也增加了知识的生动性、趣味性和宣教效果。

科学实验室

        安大略科学中心还是一个英法双语的科技馆，它有最先进的培训体系。除了展品与教学紧密结合，它还有网上教学，给老师和学生提供资源、培训，并与多家院校达成合作，共同推进全民教育。
        二、        所有展品的策划、设计与制作都由自身完成

生产车间

        安大略科学中心所有展品的策划、设计与制作都由自身完成，其展品的研发制作及修复能力已具备很高水平。安大略科学中心有1800平米的专门车间，全馆300多名工作人员中，近一半是展品研制人员，这为展品的策划、维护、修复等提供了便利的先决条件。
        三、        原生态的建筑材料

建筑大楼及序厅

        安大略科学中心的展厅设计和展览内容结合得很紧密，建筑为封闭式，不设窗，也不安装天花板，全用空调和人工照明；建筑内外墙主体很多部分使用原生态材料，没有经过装修装饰，水泥墙体裸露，采用有规律的棱组成条状，远看好像刻意用墙砖装饰。这样不仅节省了经费，还显得十分有创意。各展区之间用玻璃走廊分隔，由走廊可看到外面公园的风景，这样不同功能的空间在建筑上就有鲜明的变化对比。
       四、        可持续发展模式
        安大略科学中心的经费来源主要是政府拨款和部分自营业务。除展馆员工外，还拥有各个阶层的社会志愿者，为场馆的发展做出贡献。
安大略科学中心展品更新快，替换下的展品送给中小型展馆继续展览，减少了资源浪费，加强了科普资源共享。另外，安大略科学中心还有很多正在制作中的展项对参观者开放，参观者可以参与到展项的策划中来。此外，安大略科学中心还有计划的举办有加拿大特色的临时展览，组织中小学生集体参观，甚至在馆授课，展馆利用率高。

正在制作中的展项

       安大略科学中心还有一个与世界科技馆互动交流的活动——世界巡回科技展（Travelling Exhibitions）。在将自身科研成果展向世界的同时，吸纳世界科技馆的精髓。这些使得安大略科学中心常开常新，不断吸引参观者前来。
       安大略与学校教育完美结合的经验让我们感慨良多。星际元呼吁国内科技馆应学习国外模式，结合我国的教育体系，综合中国孩子的课程，推出符合中国孩子的教育模式。目前，星际元针对教育这个课题，正在研发能源、生命、航天三大模块，开发三套课程，并结合中国特色及三大模块，推出了5个展项：生命乐章、细胞的能量、星际移民、清洁能源、向科学家那样思考，形成了新的展教形式，力求让中国孩子在动手中体味到学习的乐趣。

       背景简介：安大略科学中心总面积为40000平方米，展厅面积17000平方米，展品共约700余套，共分12个馆。每年观众约150万人次。展览内容不要求包罗万象，主要选择一般人日常接触到或时常听说的，能吸引多数观众兴趣的，寓教育于娱乐，是它最大的特色。内容包括人类与物理、科学与技术的各个方面。